9.listopada 2026. našu školu su posjetili odgojitelji i edukatori iz zemalja Portugala, Turske i Poljske. Domaćini projekta Erasmus+ „The Power of Books and Puppets“ su kolege iz solinskog dječjeg vrtića Mala sirena s ravnateljicom Anitom Sedlar. Za naše goste pripremili smo stručno vođenje školom (Deana Đuričić, prof.) i predavanje„Rani odgoj i obrazovanje u hrvatskoj osnovnoj školi / Early childhood education and care in Croatian primary school“ (Anita Dujela, prof.ped).
Ciljevi posjeta su bili upoznati sustav prijelaza djece iz vrtića u školu, upoznati materijalne uvjete škole te iste usporediti s gostujućim školama, analizirati pristup inkluziji djece s posebnim potrebama te uspostaviti kontakt za buduću suradnju. Ovom prilikom smo prezentirali rani odgoj i obrazovanje u Republici Hrvatskoj neposredno kroz učionice i centre aktivnosti: sportski program, program učeničke zadruge i program knjižnično-informacijske djelatnosti (Ivan Punoš, prof., Jelena Poljak, mag.bibl). Naši su gosti promatrali i neposredan nastavni proces koji je u velikoj mjeri odmaknut od tradicionalne frontalne nastave i utemeljen je na aktualnim smjernicama obrazovne politike i recentne reforme (matematika za učenike mlađe školske dobi, Natalija Trogrlić, dipl.uč). Hrvatski odgojno-obrazovni sustav je kroz predavanje i razgovor s gostima prezentirala školska pedagoginja koja je govorila o suvremenoj nastavi za najmlađe učenike, integraciji učenika s posebnim zahtjevima i potrebama te produženom boravku kao prijelaznom modelu prema konceptu cjelodnevne nastave.
Iz evaluacije sudionika projekta Erasmus+ Job Shadowing projekta doznajemo kako su odgojitelji pozitivno iznenađeni razinom posvećenosti i strukture prijelaza vrtićke djece u školu. Vidjeli su konkretne primjere kako kombinirati igru s učenjem čitanja, što mogu odmah primijeniti u svojoj pripremi djece za školu. Razgovor s našim učiteljima o individualiziranim pristupima djeci dao je odgojiteljima i edukatorima nove ideje za rad s djecom. Osobito im se svidio prikazani model tranzicije djelatnosti u lokalnu zajednicu. Uzimajući u obzir da sudionici dolaze iz stranih zemalja (Portugal, Turska, Poljska) pomalo iznenađuje saznanje da neki odgojitelji navode nedostatak resursa za potpunu implementaciju viđenih metoda. Poneke razlike u obrazovnim sustavima pak otežavaju izravno preslikavanje prakse (što nije ni nužno op.a.), ali ovaj posjet je pružio direktan uvid u “sljedeći korak” u obrazovanju djece.
Ovom prilikom izražavamo i svoje zadovoljstvo iskustvima koje smo dobili od stranih edukatora te se zahvaljujemo Dječjem vrtiću Mala Sirena na ukazanom povjerenju i suradnji!
